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Rückblick: Forschungssymposium zu Planetary Health Literacy

Am 17.09.2026 kamen Expert:innen und Interessierte im Rahmen eines Symposiums zu Planetary Health Literacy an der Universität Bayreuth zusammen, um sich mit Kompetenzentwicklung in Zeiten von Polykrisen auseinanderzusetzen. Die Idee für das Symposium entstand im Fachbereich Planetary Health Literacy & Prevention des Deutschen Netzwerks Gesundheitskompetenz (DNGK) und wurde vom Cusanuswerk e.V. gefördert.

Die Teilnehmenden kamen nicht nur aus verschiedenen Orten Deutschlands von Köln, Magdeburg oder Neubrandenburg nach Bayreuth, sondern prägten auch mit ihren unterschiedlichen Karrierestufen sowie den diversen beruflichen und disziplinären Perspektiven ein buntes Bild. Moderiert wurde die Veranstaltung von Prof. Dr. Carmen Jochem und Prof. Dr. Christian Apfelbacher.

Eine besondere Freude war es, dass sich Adj. Prof. Dr. Kristine Sørensen (Aalborg University) für einen Online-Eröffnungsvortrag zuschaltete, die seit vielen Jahrzehnten das Feld der Gesundheitskompetenz prägt.

Nach dem Eröffnungsvortrag folgten drei thematische Blöcke:

1. Climate Health Literacy (Klima- und Gesundheitskompetenz) mit dem Anwendungsfeld der Rehabilitation (Klima@Reha) von Nadine Sänger (Institut für Qualitssicherung in Prävention und Rehabilitation (IQPR) an der deutschen Sporthochschule Köln); und Daten zu den Zusammenhängen von Wahlverhalten, Parteipräferenz, Mediennutzung und klimaspezifischer Gesundheitskompetenz von Fabian Manke-Reimers (Center for Preventive Medicine and Digital Health, Medical Faculty Mannheim, Universität Heidelberg).
   
   
2. Kompetenzen zu Nachhaltigkeit und Gesundheit mit BNE Perspektiven (Bildung für Nachhaltige Entwicklung) von Ulrike Brok (Universität Regensburg); einem systematischen Review über den Zusammenhang von Nachhaltigkeitskompetenzen und Gesundheitsverhalten (Hannah Muth, Professur Prävention und Gesundheitsförderung, Pädagogische Hochschule Heidelberg), und Einblicke in die Implementierung von Ernährungsbildung von Alice Freiberg (Technische Universität Dresden).
   

3. Planetary & One Health Literacy – wie wir diese Vision in Messung und Praxis überführen können mit Carmen Jochem (UBT), Lydia Reismann (UBT), und Jennifer Kallenbach (MSH Hamburg).

Außerdem hatten wir wertvolle Pitch Beiträge von Mirna Al Masri, Bethelhem Gashaw Fetene, Anoushka Das, und Daniel Eisberg. Sie gaben kurze und kreative Einblicke in ihre Forschungs- und Praxisprojekte, wie zum Beispiel die Idee einer „teaching kitchen“.

Wir bedanken uns sehr bei allen Speakern und Teilnehmenden!