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Das Zentrum für Hochschullehre (ZHL) der Universität Bayreuth hat kürzlich ein Videointerview mit Bethelhem Gashaw Fetene, einer Studentin des Masterstudiengangs Environment, Climate Change and Health, veröffentlicht. Das Interview befasst sich damit, wie projektbasiertes Lernen es Studierenden ermöglicht, Forschungsergebnisse in praktische Ergebnisse für ein reales Publikum umzusetzen und dabei Fähigkeiten in den Bereichen Forschungssynthese, klare Kommunikation, ethische Zuschreibung, nutzerzentriertes Design und kollaborative Umsetzung zu entwickeln.
Bethelhem nahm an der Planetary Health Summer School in Bayreuth teil, wo sie ihre Projektarbeit entwickelte und vorstellte. Nach ihrer Präsentation an der Summer School lud das ZHL sie ein, ihre Erfahrungen vor der Kamera zu teilen, um diese in die laufende Dokumentation effektiver Lehrmethoden aufzunehmen. Das Interview wurde auf dem YouTube-Kanal des ZHL veröffentlicht und in Universitätsseminaren zum projektbasierten Unterricht verwendet.

Als Fallstudie stellt Bethelhem Wisdom Fields vor, einen mobilen Prototyp, der dokumentiertes traditionelles und indigenes ökologisches Wissen (TEK) durch prägnante, mit Quellenangaben versehene „How-to”-Karten zugänglich macht. Die Nutzer wählen einen Problembereich (Boden, Wasser, Biodiversität oder Klima) und eine Region aus, um umsetzbare Anleitungen zu erhalten, einschließlich Begründungen, Schritt-für-Schritt-Anleitungen, Hinweisen, Quellenangaben und einer Checkliste für die Umsetzung. Das Konzept legt Wert auf den Respekt vor den Wissensträgern, eine leicht verständliche Darstellung und Usability-Tests, um sicherzustellen, dass die Ratschläge sofort anwendbar sind und nicht nur reine Informationen darstellen.